人狼議事


304 【飛び入り歓迎】学園の七不思議2

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ユンカーさすらい人 ヤニクに投票した。
ウィレムさすらい人 ヤニクに投票した。
ジャーディンさすらい人 ヤニクに投票した。
フェルゼさすらい人 ヤニクに投票した。
レティーシャさすらい人 ヤニクに投票した。
タバサさすらい人 ヤニクに投票した。
メルヤさすらい人 ヤニクに投票した。
ヤニク蝋燭職人 フェルゼに投票した。

ヤニクは村人の手により処刑された。


時は来た。村人達は集まり、互いの姿を確認する。
犠牲者はいないようだ。殺戮の手は及ばなかったのだろうか?


現在の生存者は、ユンカー、ウィレム、ジャーディン、フェルゼ、レティーシャ、タバサ、メルヤの7名


天のお告げ (村建て人)

三度、どこからか風が吹いてくる。
すると、校庭の桜の木々がそよそよと揺れ始め、
薄紅色の花弁の舞い散るや嵐のごとく、
元の世界へと、一人の青年を誘う。

同時に、ヤニクとヤニクに手を引かれた鏡の少女が光の道の中に消えてゆく。
繰り返し口ずさまれ、段々遠ざかる少女の歌は、『星に願いを』だ*

(#0) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)

『ポチュは無事に帰れたようだよ。
 レティおねえちゃまのお歌が素敵だった って、
 繰り返し繰り返し歌ってた。
 ―――…ヤニクには、本当に感謝しているよ』


明之進は、今日に限ってはなぜだか言葉が少なかった。

(#1) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)

キーンコーンカーンコーンーー…
突如、鐘の音が響く。


『これより試験を始めます』


男の声は、今まさに試験開始を前に着席する生徒たちに向けた教師の発するそれだった。

(#2) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)





『―――どうです、驚いたかな?』

声は、ハッハッハ!!!と豪快に笑う。
 

『どうも、ゴドウィン・リオスと申します。
 十六年前まで、この学校で教鞭を取っていました。
 君たちが私の未練を晴らしてくれる生徒さんたちですね』

(#3) 2020/05/25(Mon) 01時頃


メモを貼った。


天のお告げ (村建て人)

ゴドウィン・リオス。
八起学園の誇る教師たる彼は、十六年前の冬、宿直中に凍死してしまうという悲運に恵まれている。
ある宿直の日、夜遅くまで自分の仕事を持ち込んで学習課題の作成に力を注いでいたが、換気を行おうと窓を開けた時に突風が吹き、徹夜で作った期末試験の問題や生徒の成績表、ヤマ掛け用プリントなどが全て雪降る学校の外に飛んで行ってしまったのだ。

ゴドウィンは雪の中サンダルで飛び出し必死で追いかけたが、まだ五十台とはいえ寄る年波には勝てない。
若い頃のように颯爽と散らばったプリントを集めることは出来ず、ついには渡り廊下で転倒し気絶昏倒、気づけばあの世――ということだった。

(#4) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)


ゴドウィンが在任中の八起学園の進学率・志望校合格率が素晴らしかったことは、今でも古参教師の間ではレジェンドになっている。
どんなに試験の結果が悪くとも見捨てることなく接し、必ず生徒にやる気を出させ、必ず結果を出してくれる先生であると。そして勤勉でおおらか、生徒に慕われる先生であったことも。

『事情があってその冬がこの学校に居られる最後の季節でした。
 だから私はね、残念でたまらないんです。
 最後の生徒たちと春を迎えられなかったことが。
 最後の生徒たちを、とっておきの期末試験で鍛えてあげられなかったことが…』

ゴドウィンの声は悲し気に揺れる。

(#5) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)


『というわけで〜〜〜ですよ、皆さん!
 私の最後の期末試験、是非受けていって頂けませんか?
 ちょ〜〜っと成績が振るわなかった人は、私の特別特訓を受ける権利を差し上げます!』

キラリ☆とゴドウィンの丈夫な白い歯が光った。 *

(#6) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)

― 本日のランダムゲーム ―

1.ゴドウィンの期末試験を受けよう!
 [[1d10 ]](スペース除く)のランダムを3回【act】で振り、受講教科を3教科選んでください。今回テストが準備できたのは、ゴドウィン先生が拾い集められた10教科だけみたいです。
 
 [1.英語 2.世界史 3.倫理 4.数学 5.物理
6.生物 7.音楽(歌唱) 8.音楽(楽器演奏) 9.家庭科 10.美術(実技)]


2.受講教科が決まったら、それぞれ任意のタイミングで【act】にてランダムを振ってください。その数値が各教科の点数となります。一度に引いても、分けて引いてもOKです。

例)
英語⇒[[fortune ]]点 音楽⇒[[fortune ]]点 世界史⇒[[fortune ]]点 など。

(#7) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)


3.(任意)
 試験は必ずしも教室で受ける必要はありません。
 自分が落ち着くところで自由に受けるもよし、ランダムを引いて移動するもよし。なお、ゴドウィン先生の取り計らいで、試験に取り組む時にはその周囲一帯に灯りがつくようです。

 (任意ランダム/使わなくてもOK)
 [1.各学年の教室 2.図書館 3.美術室 4.自習室 5.食堂 6.屋上 ]


★おまけ
そしてなんと……あの日に雪の中に散らばってしまったゴドウィン先生謹製ヤマ掛け用プリントが校内に隠されているみたい。
一人2枚まで見つけることができ、[[omikuji ]]を引いて『吉』以上が出た人はなんとヤマが当たりお好きな教科の点数+10点が追加されます。

現人神>一等賞>大大吉>大吉>中吉>小吉>吉|ここから左が+10点ゾーン|>半吉>末吉>末小吉>凶>小凶>半凶>末凶>大凶>回答拒否

(#8) 2020/05/25(Mon) 01時頃


天のお告げ (村建て人)

― 吊り襲撃について ―

3教科の合計が【一番低かった人】【二番目に低かった人】が
ゴドウィン先生のスペシャルウルトラファイティング講座を受けて
現実世界に返して貰えるようです。きっと元の世界でも成績アップ間違いなし!

(#9) 2020/05/25(Mon) 01時頃


弁務官 ジャーディンは、メモを貼った。

2020/05/25(Mon) 01時半頃


メモを貼った。


【人】 河川学徒 ウィレム

[三度目の風と花嵐。>>#0
それに誘われ、光の道を進んでいくふたりを見送って]

 ……また、です。

[ちいさく紡いで、ひとつ息を吐き。
あれ、口数少ないな、なんて思った直後に響いたチャイムに瞬き、それから]

 ……はぃ?

[予想外の言葉>>#2に、うっかり変な声が出た]

(0) 2020/05/25(Mon) 01時半頃

【人】 河川学徒 ウィレム

 え……ええと?

[戸惑った所に響く豪快な笑い声。>>#3]

 なに、このテンション……。

[そんな突っ込みを飛ばしながらも、話は黙って聞いて。
悲し気な声>>#5に、ちょっと眉を下げた直後、予想外の事をさらりと言われて。>>#6]

 えーと。
 いや、それで心残りが晴れるんなら、やります、けど。

[なんでここで試験なの、と。
そんな思いがちょっとどころでなく滲むのは止められなかった。*]

(1) 2020/05/25(Mon) 01時半頃

[三度の風が、この時間の終わりを告げる。
繰り返し繰り返し、愛らしい声が歌うのは──星に願いを

ポーチュラカが落ちた夜、空に星はあっただろうか。
今度こそその願いを叶えてくれたらいい。

繋いだ手を離さまいと握りながら、光の道の中でそう思っていた。]




[────不意に小さなそれが掌からすり抜けた感触がした。

大切な家族でも喪ったような心地が胸を溺れさせ、どうしてなのか目が熱くなって、そして。]


━廊下 3年教室付近━


[目を開いた時眩い道は何処にも無い。

一人で窓の傍に立って、暮れていく夕暮れを背に聳える葉ばかりの桜を見つめていた。
────一番大きな桜だった。]

……メルヤ?

[二人で一緒に、此処から外を見ていた筈だ。
だけど黒髪は傍に見えない。遠くから人の気配とざわめきが聞こえるだけ。

スマホを取り出そうとして気づく、教室に忘れていた筈では?
それに俺はいつもブレザーの下にパーカーを着て、フードを被っていたというのに。]


…………ああ、

[あの子をちゃんと、送ることが出来ただろうか。]




[過去と重なる空気を持った、夢を見ていたような出来事だった。]*


ウィレムは、なんだかなあ、と思いつつ選んだ科目は874

2020/05/25(Mon) 01時半頃


メモを貼った。


【人】 水商売 タバサ

[3度目の花嵐が二人を連れて行ってしまった。
いや、連れて行ってくれた、という方がいいのだろう。
ポーチュラカはやっとこの学園から出ることが出来たのだ。

生まれ変われたら今度はちゃんと親の言いつけを守れ――なんてことは言えない。
きっとあたしがそこにいたら、ポーチュラカのしたかったことを応援しただろう。]

……あたしも悪い子だ。

[ふっと笑って目を閉じる。
――どうか、あの子が今度は幸せな人生を歩めますように
遠くへ消える、『星に願いを』のメロディーが聴こえなくなるまで祈っていた。]

(2) 2020/05/25(Mon) 01時半頃

[自分たちが戻ってからのコンテストとやらの話()を聞けば、やはり時の流れ方に違和感を覚えた。

ピスティオの説()が信憑味を帯び始める。]

 何ヶ月も待つことはなさそう、かな?

[このまま無事に、とんとん拍子に、みんなが戻ってくれたら。
ただそれを祈るばかり。*]


【人】 水商売 タバサ

 ――はい?

[ちょっと何を言ってるのかわかりません、という風にしばらく固まった。
その声はウィレムのもの>>0と重なっただろうか。

これはポーチュラカと一緒に帰った方が良かったのではないか?と思ったが時すでに遅しである。
まさかの未練がテスト。
しかも成績が振るわなかったら特別特訓?
数学の補習プリントを唸りながら解いたばかりだというのに……!]

 ……仕方ないわ、やってやるわよ。

[なんでもこいよと言ったのはあたしだ。>>4:29
でも出来るなら数学は勘弁してください。*]

(3) 2020/05/25(Mon) 01時半頃

タバサは、プリントを3枚受け取った。921**

2020/05/25(Mon) 02時頃


【人】 河川学徒 ウィレム

[一番の得意科目は来なかった。
得意故に外されたのか。
まあ、何気に知識が偏ってるからペーパー苦手、という説もあるのだが、それはそ]

 ……実技メイン、かぁ……。
 とりあえず、ここじゃどうにもなんないし、移動する、かぁ。

[実技系はさすがにここじゃ無理だから、と。
思いつつ、校舎の方へ視線を向けた。**]

(4) 2020/05/25(Mon) 02時頃

水商売 タバサは、メモを貼った。

2020/05/25(Mon) 02時頃


【人】 蝋燭職人 フェルゼ

― 桜の木の下 ―

[花嵐が舞う。
赤いフードの先輩と可愛らしい少女の歌声が、仲良く遠ざかるのを見送った]



[明之進の言葉を聞きながら、そっと息を吐いて――]

(5) 2020/05/25(Mon) 02時頃

河川学徒 ウィレムは、メモを貼った。

2020/05/25(Mon) 02時頃


【人】 蝋燭職人 フェルゼ

…ッ!?

[突如鳴るチャイム>>#2に、余韻はぶち壊された。
続いた声に思わず身を強張らせる]

…。

[次の幽霊は男性教師らしい。
最初の言葉と言い、なんだか嫌な予感がして――見事的中した>>#6]

(6) 2020/05/25(Mon) 02時頃

【人】 蝋燭職人 フェルゼ

[授業はきちんと受けるタイプなので、フェルゼの普段の成績は平均よりたまに少し上を行く、程度には良い。
だからと言って試験が好きかというと、そんなわけはなかった。
大体今回は事前に勉強もしていないし]

…最悪だー…

[あの時残ると言ったことを、ほんのちょっとだけ後悔した]

(7) 2020/05/25(Mon) 02時頃

【人】 蝋燭職人 フェルゼ

[その放送より前か後か。
ふとレティーシャの方を見ると、メルヤに声を掛けられていて]

…あっ

[誘われる場所(※ちょっとした思い出あり)>>176にか彼女の反応にだったか。とにかく何かを察して、そっとその場を離れた。
黙っていなくならないとは言ったが、今回ばかりはノーカンだろう、きっと**]

(8) 2020/05/25(Mon) 02時頃

フェルゼは、恐る恐る受け取った教科は472

2020/05/25(Mon) 02時頃


[ピスティオとコリーンが戻ってからロイエとヘザーが戻るまで、大した時間はかかっていなかった。

それなら、最初に戻されたはずのキャサリンもまだ学校にいるんじゃないかと思い至る。
自分たちよりもあの奇妙な状況に遥かに詳しそうだった彼女。

今追いかけたなら、話が聞けるかもしれない。]

 わたし、キャサリンて人追いかけよ思うねん。
 どこに行ったらあえるかな。
 あの人のことなんや知ってたら教えてほしい。

[3人へと情報を呼び掛けた。
学年、部活、評判、とにかくなんでもよかった。
キャサリンに会うために有益な情報は集まっただろうか*]


蝋燭職人 フェルゼは、メモを貼った。

2020/05/25(Mon) 02時頃


メモを貼った。


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フィルタ

生存者
(3人 36促)

ユンカー
38回 注目
ジャーディン
14回 注目
レティーシャ
38回 注目

犠牲者 (5人)

キャサリン
0回 (2d)
ピスティオ
29回 (3d) 注目
ヘザー
7回 (4d) 注目
フェルゼ
25回 (6d) 注目
タバサ
26回 (7d) 注目

処刑者 (5人)

コリーン
11回 (3d) 注目
ロイエ
26回 (4d) 注目
ヤニク
25回 (5d) 注目
メルヤ
27回 (6d) 注目
ウィレム
26回 (7d) 注目

突然死 (0人)

舞台に (0人)

村を出た人達

種別

通常
内緒
仲間
死者
舞台
背景

一括

全示
全断
反転

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