だいじょう　ぶ　？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　だいじょうぶじゃ　ない？

　　　　　　　　　　　　　　めそ

　なかないで

　　　　　　　　　　　　――……（しゅん　**

ピアノ、

　　　…聴こえる


　……兄さん

　

　　いてぇ


　　　　　　　　　　　　いてぇ


　　　　　いてぇ





　　　　　　　　　[いわゆる全力疾走]
　　

[校長室を出た頃に、幾つか分かった事を伝えただろう]

うん、メアリーは違うんだって。
キャロは校長の誕生日を探しに図書室に行った。
私はメアリーを探しに一回りするつもり。

……大体見終わっても見つけられなかったら、
北棟の方に行ってみようと思う。
戻るのは遅くなるかも。

　あはは　　　あはは　　　　あはは

　　　なんでぇ、


　　　　　　　　　　あはは　　あはは


　　　　人間がうわってら、ははは

　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…兄さん？



　　なかないで…

…、

　　　…――


　…　　　ごめん

　　　　　　　　　　…、

　　　人間じゃねぇや

　　　　　　　　　　あはは　　はは


　　　　　　　　なんだ、　こいつらか


　　　　　　　はは　はは



　　　　　　　　　　世話してやらねぇとなぁ。
　　　

　　　泣いてなんかねぇよ




　　　　　　　　　　なに　謝ってんだぁ




　　　かわいいなぁ、こいつら




　　　　　[畑に生える頭を抱きかかえて撫でている。]

　　――…、バーニィ

　

[乾いた笑い声]
[――疵をつけたのは自分]

　　…ピアノ

　　　　　　聴こえた

　のが、

　　　　　　　　　　　綺麗で

……兄さんを、
……思い出した。


[届かない。]

……――……あれは、…アトラナート先生？

　　　　　　　　　　　　　　　　――――………、
　　　　　　　　　　　　　　　　　[かみ締める唇と、押し込める息の音]

　　兄さん、そう…
　　お兄さんもひいていたのね…



　　　　　　　　　　　　　　　あれは、　

　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　……わたしが　捨てた　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　音

――――…、


捨てた？


[――――ずっと、欲しくとも手には、]


…どうして。

　　そうね、捨てられたのは
　　もう必要はないと思ったから　
　　　　
　　[あのくろとしろだけが　自由　をくれた]
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　かしら
　　
　
　　君は？
　　君はなんのために弾いているの――…

　　　――……、


　…　――…どうして。


[違う響きの同じ言葉。――羨望。嫉妬も、混じる]


　　俺？

　　　　――……、おれは……


…、…――

…、――…

[ピアノを弾いていたという、化学教師の]
[ピアノを弾いていたという、音楽教師の]

　　　……


すき　　だったから　。


　　　　　　…、……でも

今は、…わからない。

　[繰り返された言葉には　沈黙]




　　　　　　　　　　　好きだと思えないからやめてしまいなさい。
　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でも　　　　　　　　　　　

　後悔するでしょうね　　
　きみは　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　





　ほしければ手を伸ばし続けるしか　ないのよ　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　――……　会いに　いくわ**

――……、っ…それは。

[無様にしがみついて、今も。それは何故。]

……、……――ピアノ…

（――此処から抜け出したら、ピアノを弾いて下さい。)


でも。俺の手は。



（お似合いだ、臆病者）

[何処かで、嘲笑う声が　聴こえた気がした]

[――後には、暫し。　　　沈黙が　*降りる*]

　

　　　　　　　　　ごめんね。


［それは　　　送ってしまうだろうことも　　含めて。］