それできたら逆にすごいよ。
ほんと。

[この状況を作り出した人物と、きゃっきゃうふふ出来るほどバカではない。]

了解。

……そう、だね。
見返すには戻らなきゃね。
…みんなで。

[どこか決意にも似た声で答える。
そして、ケイトから聞いた赤いビー玉を持つ者の人数を伝えるつもり**]

真正面から向かってこうとするのが居るからねえ。

[その真っ直ぐさは眩しくもあったが]

……うん、皆で帰ろう。
もちろんその皆には、あんたも入ってるからね。

[努々忘れないように、と釘を刺して。
赤い色の数を聞けば分かった、と答えた**]

　日誌、見たか？

　なんか、わかったか？

　

…――

棒読み聞かれたら知らないぞ。



……本名がわかった。
ケイト。

ケイト=グリフィズ。

[それから、在籍年を伝える。]

…古い制服だったんだな。

…――青い罫線のノートの真ん中くらいに、1983年4月に制服が変わっていたという記述がある。

　　日誌、詳しく見たら
　もっとわからないだろうか。

　……量がなにぶん多すぎるか。

　そうか。ばあさんだったんだな。（←殺されます。
　　

……本当、殺されても知らないぞ。

　

　別嬪さんになら殺されてもいいなぁ。
　　

……ばかやろう

　

　誰にころされるつもりなの？
　　　　[む、とした声]

　あー……
　　　
　　　　　　　　　　　[困りました]

　[――じとり、と半眼で見るような気配。]

　

…莫迦謂ってるな。

　　　……莫迦だな。


　ばかばっかりだ。…　本当。

　とりあえず、おめぇらは別嬪さんだなぁ。
　　

　　……は？


　[――彼女は分かるが。]

　先生は学校一別嬪さんだなぁ。
　ああ、おめぇも綺麗な顔してやがるよなぁ。
　　

　

……、　…、
　　先生は、……いいけど

　…男が綺麗なんて謂われても、……
　……うれしく、　ない…。

　

　　ころされてもいい人が
　　いっぱいいる人なんて
　　ころしてあげない

　汚いよりはいいべ
　

　

　……うるさい。


　

　えー
　

　でも、俺からすれば、二人ともお人形さんみたいだなぁ。
　
　俺もきらきらしてみてぇなぁ。ピアノちゃららーんとか（似合いません
　

　　ラルフ君、ひどいわ。
　　ディーン君、かわいそう。

……、…


　　[呆れたような。]


……――殺すの殺さないの。
……五月蝿い。
……ピアノ、


[――眼を伏せた。]

…？

　――……どうしたんだ？
　

　なんだぁ？いじめか？
　

生徒会長、悪い子だわ。


ディーンくんの大事なビー玉、とりあげて。
言うことをきかせようとして　いる　の

わる　い　こ　　よ　ね　……

…――、

　　……なんだ、それ……


　ビー玉取り上げて、って

　　…なんで……

　そりゃ、大事なモンを取りあげるのはよくないなぁ。
　

[ディーンのイメージと、
ビー玉を取り上げられるイメージが重ならない。

不可解そうな表情を浮かべるような気配があった]